購物網培養孩子創造力的50種方法評比
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內容簡介: 博客來網路書局人類因為創造而偉大
創造是人類特有的能力，創造力是認識能力和實踐能力的總和，是人類腦功能的外觀體現，也是人類文明進化、社會發展、生產力水準的反映。創造是人類的本質特徵。創造者必然與眾人、與前人有所不同而獨具卓識。過去，有人認為創造發明活動，只是少數天才人物的事情，大多數普通人好像不會有什麼發明創造。其實，廣義的創造力，任何一個很小的孩子都能有。比如，一個小孩子想要搆到櫃子頂上的糖果盒，他就會踩著凳子或櫃子下層去搆。如果還搆不到，他就會用長桿子去捅，讓盒子掉下來。有些動物為了適應生存也會有一些相應的創造技能。像那個故事裡說的，一隻烏鴉口渴了，到處找水喝，看到瓶子裡有水，嘴搆不著時，會將石子扔進瓶子裡，等水位上升了再喝水。這些方法雖然看起來並不顯眼，但這也是將已有的經驗重新組合，發明出的新方法，是一種創造。當然，狹義的創造力並不是每個兒童都具有的，它是兒童心理發展到一定程度的產物。狹義的創造力不僅與解決問題的過程聯繫起來，而且同創造性地解決問題所產生的創造性產品，即創造發明聯繫起來。?? 人類正是有了這種能力，才從物質世界脫穎而出，成為世界的主宰。一位留德的學者曾說：「如果老師提出一個問題，10個中國學生的答案往往差不多。而外國的學生，10個人能講出20種答案，儘管有些想法可能很離奇。」孩子是最有創造能力的，但是為什麼隨著孩子年齡的增加，他的創造能力就漸漸消失了呢？是我們教育體制的問題？是因為家長素質的問題？還是孩子的資質。本書帶領你思考孩子之所以日漸喪失創造力的原因，並提供了50種訓練孩子創造力的方法，讓你的孩子從此不再只是死記標準答案，而能擁有不同常人的創新思維。博客來網路書店本書特色1.新穎實用培養孩子創造力的50種方法，激活孩子大腦活力，引爆孩子天才火花：為什麼我的孩子創造力這麼差？父母們應該常常思索：怎麼去教育小孩？該怎麼教給他們知識，該怎麼讓他們學會思考，該怎麼讓孩子具有創新意識。創造是人類特有的能力，創造力是認識能力和實踐能力的總和，是人類腦功能的外觀體現，也是人類文明進化、社會發展、生產力水平的反映。本書中富有創意的親子故事，新穎實用的教學方法，再搭配獨特有趣的親子活動，孩子大腦中的創造活力將如泉湧。博客來書店博客來2.10萬字的內文，歸納五大篇章，每章循序漸近介紹10個方法，：10萬字寫來計劃有序，章章主題相扣，循序漸近深入淺出帶出一個個簡易有效的訓練方，不怕學不會，只怕不願學。五大重要主題分別是：第1章保護孩子的好奇心；第2章豐富孩子的想像力；第3章培養孩子的思維力；第4章鼓勵孩子創新思考；第5章有意識地進行創造力訓練。3.書中蒐羅古今中外格言，小格言中見大智慧，如打動人心的座右銘：別看短短一句格言的力量，往往是讓人開竅的醒語，有如醍醐灌頂。一生受用。4.別處看不到的「測測孩子創造力」題目，有效為孩子評分：除了卓著的方法介紹，書前的緒言有專家設計的測驗，在親炙方方見效的內文前，先來作一下測驗，幫助你和孩子了解他們的程度。
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重生劍神55
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- 作者： 崔華芳、李雲 新功能介紹
- 出版社：稻田 新功能介紹
- 出版日期：2009/02/01
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
合照台灣小將 林書豪：贏了瘋狂的比賽
（中央社記者林宏翰台北26日綜合報導）台裔球星林書豪作客沙加緬度國王主場，繳出20分11助攻7籃板近乎「大三元」成績，助黃蜂在兩度延長後獲勝。他賽後在社群網站貼出與台灣小將的合照。
跟林書豪合照的是19歲旅美念大學的籃球員吳永盛，他就讀台北市金華國中時期就展現過人的籃球天分，高中開始旅美，後來成為第一個獲取NCAA第一級大學獎學金的台灣籃球員。
吳永盛現在就讀沙加緬度州立大學，趁地利之便今天到場看林書豪比賽。林書豪在社群網站說，「真是場瘋狂的比賽但我們贏了！也謝謝吳永盛來看我比賽！」
這場比賽林書豪所屬的黃蜂隊2度與地主國王隊延長加時，最終以129比128險勝，林書豪上場50分鐘成為生涯上場最久的一場比賽，也難怪他說這是「瘋狂的比賽」。
林書豪與吳永盛認識好幾年，2012年夏天林書豪挾著「林來瘋」熱潮回台灣時，就曾經在公開場合與吳永盛對談，吳永盛當時剛從金華國中畢業、準備赴美。
林書豪當時與吳永盛分享籃球歷程，主持人陳建州還幫吳永盛要到林書豪在美國的電話。而吳永盛也在偶像面前宣告夢想，「我想打NBA」。1050126
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/合照台灣小將-林書豪-贏了瘋狂的比賽-090900614--nba.html
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